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2017小升初,一个家长的择校纠结

  又到小升初升学季,其实内心非常纠结。因为小孩正是六年级了,需要选择初中了。读什么样的学校,就近公立中学入学,还是择校到名校合办民营初中部就读,选择的时候到了。


  由于了解周边的公立初中,教得好点的老师都被138之类的名校挖走了。家景稍好的,小学拔尖的,都择校了,学校的生源可想而知。我的就近入学的信心点点滴滴流失。但名校的教育真的那么好吗?


  回想82年,一中在全市择优录取了两个初中班,我是其中一名,当时称之为全市教改实验班。初中共有四个班,二个班走读。初二时,又增加了一个班,据说是第三设计院交赞助费而专门设立的子弟班。我所在班老师每节课教学20分钟,余下时间学生自学,从不补课,从不布置家庭作业。学校配置的老师棒棒的,班主任是全国优秀班主任。转眼一晃三年,我初中全市统考考了563分。而小学同学赵某初考561分,二次择校考试考到了一中。直说,他小学成绩没我好,因为他小学没考起重高。我是初中是耍过来的,他是拼过来的。


  一中高中85年有8个班,报到时,我凌乱了,初中全部被打散了,据说初考575分上的同学与高中统招的学生分在一起。我报到的高一五班,有一半不是初中同学,有相当一部分是不愿学的差生,这些学生哪来的?高一配置的数学老师奇差,不能胜任教学,英语老师上海人,外地口音听起费劲。物理,化学一般。上帝原谅我,虽然我是个想学的好学生,但他们太一般,已经记不起老师的名字了!


  当时的一中根本不重视自己培养的本校初中尖子班,我们没有全班保持整体升到高中,有小道消息说是校长与初中班主任有隙,不满足她带领我们直至高中毕业的愿望,算是把我们抛弃了。


  我们高一五班想学的学生及其家长折腾了许久,我们甚至在班级黑板上写下了想其滚的老师的名字,有好事学生在课堂上放置了直立的长钉,习惯昂首读单词的英语老师被长钉刺伤了脚,他说原谅我们这些学生,他是善良的老师,但我们想学,他不能给我们好的教育。我初中英语初升高成绩95加9,总分是110分,其中附加分10分。但是高一英语半期才考70几分,数理化全部滑坡,只有文史依然拔尖,我信心严重受到冲击,身心充满对学校的恨意。全市牛B的一中,居然只能满足5个班的优秀师资,其余三个班老师的质量,我敢说没有普高重点班老师胜任和负责。青春期也到了,我脸上长满青春痘,却不知所以然,在宿舍里经常失眠。高一,高二根本静不下来学习和保持自信的心境,我开始常称病逃学回家。高中三年换了三个班主任,主课老师也经常换,高二的班主主把我这个文科尖子更是忽悠到了理科,我失去了最后一次改变命运的机会。虽然依靠自学,我最终理科也免强能进高考重点线,但是高考由于发挥失常,进了自己不喜欢的学校读书。这就是我苦逼的一中求学经历,而赵某高中毕业考的华西医大。


  我所在街道小学82年有五个考到一中,高考时,一个进重大,一个上海财经大学,一个保送北师大,一个渝大,我进了警校!读重的都在重点班。


  回忆求学哪些事,事实证明没有负责任的班主任和胜任教学的主课老师,既使是在一中这样的学校,好苗子学生的心理和自尊都会受到严重的影响,导致学生不想学习,青春期焦燥,最后成绩下降!


  女儿择校考了一所直属中学初中部,是缴费生,可能读平行班。女儿没有我当初的自觉,更没有我求学时的骄傲和不服输,我总觉得自己是最棒的,所以认为不上重点大学就是当时不可接受的失败。如果平行班的老师如我高中时的老师一样,那么择校就完全失去了意义,有了名校的壳,但是得不到名校的魂!


  这正是我纠结女儿择校的原由。更是茫然今天重点初中的扩招,他们的教学理念是什么!名校有了今天的财务自由,尽量不放弃每一个学生的学校,才是真正意义上的名校!


  择优秀苗子不算大本事,是守成而已。名校能把想读书的孩子变成大批的优秀生才是真正的本事。


  写给择校纠结的家长们,希望有用。











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