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孩子不会玩才是缺点

作者:博世达教育

       在中国教育的制度下,我是偏学能培养的。就是俗话说的提早教育。但教育是有区别的,就像同一个课本,两种教学方法不一样,得到的效果肯定也是不一样的。我的方法是寓教于乐,这个概念可能有些大,所以我在这里举个例子。

       外公外婆带着3岁的她去公园看动物,她看到湖面上的天鹅,指着问:“鹅鹅鹅,曲项向天歌,是不是就是它们?”你看,读书千遍其义自见,在年幼的孩童这里也是能做到的。 古诗词如此,英语亦是如此。在她学了半年的英语后,我每天回家问的就是‘How are you taday ?’我知道最初她肯定也是不太能懂的,就会告诉她中文意思,然后她会用仅知道的几个单词回答我,‘I'm HAPI(happy), I'm SO HAPI(happy),  I'm OK。’当她不开心或者生气的时候,她会主动来问,‘妈妈我今天不开心怎么说?’你看,孩子的主观能动性就是这样被调动起来的,而且之后的对话也会慢慢的丰富起来。 所以,我一直觉得,在孩子幼儿期间,没有学不好的学生,只有不会教的老师。

      她在课外培训最大的进步就是抗压能力大大提高。她是我唯一的孩子,集万千宠爱于一身。什么叫失败?什么叫我要的得不到?什么是贵所以不买?在她的世界,一呼百应。但在早 教中心,她体验到了她并非永远第一名,她知道了谦让和放手可能会让自己和别人更开心。这点,很难得,但真的很有必要。学校不仅注重孩子的学习能力培养,更从德智体方面全方位教育了孩子,能力早教真的让我很惊讶,很满意!她并不是“别人家的孩子”,也不是“牛娃”。她的优势就是记忆力好。别人学三遍的东西,她一遍就可以了,两周前的上课内容,她今天还会记得。所以,在课外培训上完课之后,她能有效的记住。

      家庭教育中,父母的言传身教其实更重要一些。除了学能,良好的学习习惯就是她学习好的基础。她自己能掌握好做每件事的时间、能管理好自己的玩具,这是赢在起点在孩子中班时就引导培养过她们的,这一点非常棒!很多调查表明,读书好的孩子,她自我管理能力肯定很好。同样懒懒散散丢三落四的孩子,成绩很难提高。所以在近一年中,我们根据早教老师的指点,在家也要求她整理好自己的书本、做完作业自己整理书包、提前准备第二天的衣服等。这是生活能力,更是今后读书习惯的重要基础。孩子成长过程中最大的体会是,懂得尊重、平等对话,是亲子最重要的原则。别让孩子觉得读书是很有压力的事,成绩只能代表她的一个方面,其他还有很多更值得我们去欣赏的地方。

      对于今后即将面临小升初考验的家庭,您最大的建议是什么?小升初面谈中,孩子的心态和性格也是老师考察的一部分。老师更喜欢机灵的孩子,天天死记硬背,成为大人眼中的“乖孩子”其实都是考试机器。即使进去了,天性也磨灭了。该玩就玩,因为这就是他们幼年阶段学习的过程。

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